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《养花》主要讲的是什么?

养 花

【课文题解】

本文作者老舍,原名舒庆春,字舍予,满族人。曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号。1966年被“四人帮”迫害致死。他的作品语言生动、幽默。我们的教材中选用他的作品最多。《养花》一文,文风质朴,显示了作者高超的驾驭语言文字的能力。

【词语解释】

乐趣(lè qù):使人感到快乐、有趣。

计较(jì jiào):①计算比较,本课指在意,当回事。②争论。

奇花异草(qī huā yì cǎo):稀有的、不易见到的珍贵花草。(例句)张家界森林公园里有许多奇花异草。

大雨倾盆(dà yǔ qǐng pén):倾,倒。形容雨下得很大,就像用盆子往下倒一样。(例句)午饭过后,大雨倾盆。

置之不理(zhì zhī bà lǐ):置,搁置,放。理,过问,理睬。课文中指把花草放在一边,不去管它。“之”在文中指花草。(例句)你既然答应妈妈要照顾妹妹,那就不应对妹妹置之不理。

自生自灭(zì shēng zì miè):由它自然生长,自然死亡。文中指任花草自然发展,不加过问。

关切(guān qiè):一般用于对人的亲切关怀。

门道(mén dào):门路。本课指由于经常和花打交道,所以逐渐懂得管理花草的方法、窍门。

三年五载(sān nián wǔ zǎi):载,年。三年五年。(例句)我大哥到云南参军了,要等三年五载以后才能回家探亲。

循环(xún huán):本课指周而复始的运动。

调节(tiáo jié)使事物得到合理的调整。

昙花(tán huā):一种常绿灌木,夜间开放,开花时间极短。

秉烛夜游(bǐng zhú yè yóu):秉,拿,持。夜间持着蜡烛游玩。课文是指因为昙花总是夜里开放,大家举着蜡烛去看,很有在夜间游玩、观赏的味道。

【近、反义词】

近义词:难过——伤心 照料——照管 关切——关怀 调节——调剂 见识——知识 门道——门路

反义词:关切——冷落 真理——谬误 开放——凋谢

【重点句子解析】

1.如此循环,让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,胜于吃药。

“如此循环”就是像这样循环的意思,指“我”工作的时候,总是先写一会儿再到院子里看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会,然后再出去……这句话是说养花付出的劳动可以使脑力劳动和体力劳动得到调节,对身体和精神都有好处,比吃药效果还好。

2.有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。

这两句话直接道出养花的乐趣,也是对全文的总结。作者对养花乐趣的总结十分辩证,耐人寻味。“喜”和“忧”、“笑”和“泪”、“花”和“果”、“香”和“色”,既一一相对又紧密联系。欣赏自己养的花,和观赏他人养的花,感觉是不大相同的,因为欣赏自己养的花,就是享受自己的劳动成果,有一种自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。这段话表现了作者高尚的养花情趣。

【分段及段意】

按材料的性质,各自然段相对独立,可分为七段。

第一段:写养花的目的。

第二段:写养的是什么花。

第三段:写怎样养花。

第四段:写养花须付出劳动。

第五段:写与别人一起分享劳动果实的乐趣。

第六段:写养花也有忧伤。

第七段:总述养花的乐趣。

【中心思想】

本文通过作者写自己的养花实践,切身体会到养花的乐趣:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识。

【写作特点】

1.本文是用第一人称写的,像对老朋友叙谈家常,读起来亲切、自然。

2.课文围绕中心,写得层次清楚,条理分明。段与段之间联系紧密,前后照应运用自如。例如前面写到:“我得天天照管它们,像好朋友似的关切它们”,后边写到,“我不知道花草受我的照顾,感谢我不感谢”;前面写:“一到夏天,满是花草……”,后面写“花虽然多,但是没有奇花异草。”这样写就使文章结构严谨。

【知识延伸】

老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。他一生创作丰富,著名的长篇小说有《月牙》《四世同堂》《骆驼祥子》等。老舍是一代“语言大师”,有驾驭语言的本领,尤其善于运用北京话,使作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息,形成一种通俗又诙谐幽默的独特风格。他的《趵突泉》《我家的猫》《草原》《养花》《林海》等曾选入小学语文课本。

参考资料:

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